Quelle place l’avenir fait-il aux étudiants ?

Yan de Kerorguen, le 5/09/2010

Au-delà des problèmes concrets qui pèsent sur la vie quotidienne des élèves des universités, d’autres questions plus fondamentales se posent à eux qui témoignent de leurs difficultés à se projeter au-delà de leurs diplômes, mais aussi de leur capacité à provisionner l’avenir.

C’est bientôt la rentrée ! Et pour les étudiants, elle ne se présente pas sous les meilleurs auspices. D’abord sur le plan du portefeuille. En intégrant le prix des transports et de la nourriture, le coût de (...)

Pierre-Henri Tavoillot*, un philosophe optimiste

Place publique, le 5/07/2010

Ce texte issu d’un entretien avec Yan de Kerorguen traite de « La confusion des âges »

Pierre-Henri Tavoillot, 44 ans, est un philosophe plutôt optimiste qui ne fait pas dans l’idéologie. En bon pragmatique, il estime qu’un intellectuel ne doit pas quitter de vue le principe de la décision et de l’action : « Je suis guidé par un principe d’efficacité, mais avec le doute en poche », précise-t-il. Ce qui l’intéresse, c’est ce qu’on peut faire avec la philosophie, à quoi elle peut servir, (...)

Annick Renaud-Coulon : Les universités d’entreprise : à quoi ça sert ?

Entretien avec Annick Renaud-Coulon*, le 12/04/2010

1- Quelle est aujourd’hui le poids des universités d’entreprises ? Les universités d’entreprise ne cessent de se développer dans le monde et même si quelques-unes ont réduit la voilure à cause de la crise, d’autres se créent régulièrement partout. Le chiffre de 4000 structures de cette nature est maintenant dépassé. Les universités d’entreprise sont désormais solidement implantées dans le paysage de l’éducation que ce soit dans les pays occidentaux où elles sont nées, que dans les pays émergents et émergés. (...)

Une Chaire Economie Sociale à Marne-la-Vallée

Par Muriel Jaouën, le 8/04/2010

L’Université Paris-Est Marne-la-Vallée vient de lancer une Chaire Economie Sociale et Solidaire. C’est la première Chaire d’ESS portée par l’Université.

Se positionner comme le pôle universitaire parisien de formation en économie sociale et solidaire (ESS). En créant une Chaire ESS, l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée (UPEMLV) poursuit une stratégie entamée de longue date : formations insertion dès 1996, licence professionnelle en 2004… « Selon l’INSEE, l’économie sociale représente (...)

Interview de David Edwards - L’art comme la science est un acte de recherche

propos recueillis par Estelle Leroy, le 12/03/2010

A travers le concept d’Artscience, David Edwards, scientifique reconnu, veut dépasser les barrières de l’hypersegmentation des savoirs qui nuisent au processus d’innovation et à une vision prospective de notre société. Sa démarche, à travers le Laboratoire, s’adresse aux jeunes générations.

Scientifique de formation et durant votre vie professionnelle, vous êtes aujourd'hui le chantre du concept « artscience », en quoi pensez vous qu’il est essentiel dans une vision prospective ? Le (...)

Améliorer la qualité de l’enseignement supérieur en Europe

Place publique, le 12/03/2010

Un rapport examiné le 11 mars 2010, à Budapest, par la conférence des ministres européens de l’enseignement supérieur, révèle que les pays se heurtent encore à certaines difficultés en matière de modernisation de l’enseignement.

Dix ans après le lancement du modèle de réforme connu sous le nom de « processus de Bologne ». ce rapport, fondé sur des données fournies par les quarante‑six pays participant au processus, montre que la crise économique a eu des répercussions variées sur (...)

Service civique : les voyages forment la jeunesse

Place publique, le 5/02/2010

Adopté à l’Assemblée nationale, le jeudi 4 février, le nouveau « service civique » devrait remplacer, dès le mois de mars, l’actuel service civil volontaire, jugé trop compliqué, trop méconnu, trop élitiste.

Exit donc le "service civil volontaire", (SCV) qui lui-même avait remplacé le service militaire obligatoire, supprimé en 1996 par Jacques Chirac, bienvenue au "service civique", voulu plus démocratique Le premier n’aura enrôlé, depuis sa création en 2006, que 2.500 jeunes (...)

Les femmes, premières victimes et premières résistantes face aux enjeux climatiques

Par Muriel Jaouën, le 9/12/2009

Alors que le débat sur les changements climatiques a jusqu’ici essentiellement porté sur les politiques mises en œuvre par les Etats pour limiter les émissions de gaz à effet de serre et promouvoir les énergies renouvelables, les recherches du fonds des Nations Unies (UNFPA) pour la population pourraient bien éclairer la question sous un nouveau jour. Un jour d’autant plus intéressant qu’il place les hommes – et plus encore les femmes – au cœur des enjeux.

Si les tendances (...)

Les inégalités entre les sexes persistent dans l’éducation

Place publique, le 29/10/2009

Les différences et les inégalités entre les sexes persistent dans l’éducation ainsi que dans certains aspects culturels de l’éducation et de la formation. C’est l’un des principaux messages qui ressortent d’un nouveau rapport d’experts indépendants sur la dimension hommes-femmes et l’éducation publié par la Commission européenne.

Les auteurs soulignent également que les différences entre les sexes sont étroitement liées à d’autres facteurs tels que la classe sociale, (...)

L’enseignement en France, marqué par les inégalités sociales

Enquête de l’ Observatoire des Inégalités (septembre 2009) (http://www.inegalites.fr/), le 11/09/2009

Avec un score de 51 sur 100, la France est l’un des pays où le milieu social joue le plus dans la détermination du niveau scolaire. La France partage avec la République tchèque un triste palmarès, celui d’être parmi les pays où l’origine sociale influence le plus le niveau scolaire. Une influence qui s’exerce par des éléments très divers : le niveau de vie (conditions d’étude, recours aux cours privés, etc.), l’éducation (aide aux devoirs, lectures, etc.) et diverses pratiques (langage, loisirs, etc.). Le (...)